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张童童名字深度解析:音韵、寓意与文化内涵全解

杨寓作者:杨寓2025-12-27 08:06:43

在中华姓名文化的浩瀚星空中,每一个名字都如同一颗独特的星辰,承载着家族的期望、时代的印记与文化的密码。“张童童”这一姓名,初闻似有叠字的俏皮与纯真,细究之下却蕴含着丰富的层次与深意。本文将从音、形、义、理多个维度,对“张童童”进行一场深入的文化解码。 首先,从音韵美学角度审视,“张”为阴平声(第一声),发音平稳开阔,如弓张弦满,富有张力与开端感;“童”为阳平声(第二声),音调上扬,清脆明亮。双“童”叠用,形成“阳平-阳平”的连绵韵律,读来朗朗上口,节奏轻快愉悦,带有一种回环往复的音乐美感。这种叠字命名方式,在汉语中常赋予名字亲切、可爱、易于呼唤的特性,尤其适合营造天真烂漫、纯洁无瑕的意象,仿佛让人看见一个活泼明朗、笑意盈盈的形象。 其次,探究字义内涵。“张”作为中华大姓之一,源远流长,有“张开、伸展、壮大”之义,寓意着开拓、进取与家族传承的厚重。“童”字的本义指孩童、未成年者,引申为纯真、朴素、未受世俗沾染的状态。孔子有云“童子何知”,亦暗含赤子之心。双“童”叠加,并非简单重复,而是强化了这份纯净、快乐与生机勃勃的特质。它可能寄托了父母希望孩子永葆童心、心灵澄澈、快乐无忧的深切祝愿,亦可能隐喻着人生旅途中心怀纯真、不忘初心的人格期许。 从姓名学与传统文化视角看,“童”字在五行中通常属金,象征坚毅、清贵与决断力。双金相叠,金气愈显,可能暗示名字主人性格中带有坚定、果敢、讲义气的一面,但也需注意五行平衡的智慧。在数理层面(若依某些姓名学理论计算),需具体分析笔画搭配所对应的天、人、地格数理,探讨其潜在的性格倾向、人际关系与运势趋势的暗示。此外,“童”字与“同”音近,叠用亦或有“同心同德”、“普天同乐”的美好谐音联想。 综上,“张童童”这一姓名,在听觉上富有韵律美感,在语义上凝聚了纯真与希望的象征,在文化心理上则连接着对孩童时代最美好品质的呵护与向往。它既是一个简单的标识,也是一个充满温度与故事的文化载体。接下来的篇章,我们将继续深入剖析其可能关联的性格特征、人生隐喻,以及在当代社会文化语境下的独特魅力。

张童童名字分析

隆瑗

拼音五行释意
lóng隆情厚谊,比喻情谊深厚,重情重义。
yuàn指中国古代的一种玉器,大孔的璧,用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
国学点评
隆,来源于文同的《宋诗》《送知府吴龙图》,原文:侧身敛足未动者,实以累朝恩泽隆

莆珵

拼音五行释意
萐莆,古代传侻中一种表示吉祥的神异的草。象征吉祥如意,安康无忧。
chéng美玉,比喻品行高洁。
国学点评
莆,来源于曹勋的《宋诗》《送殿干谯公暂归莆田》,原文:掀髯西笑归宜早,应及莆闽荔子丹

言钗

拼音五行释意
yán指讲、说;言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
chāi女子的一种首饰,由两股簪子合成,用来借指女子,用作人名意指明艳、美丽、冰清玉洁之义。
国学点评
言钗,来源于蒋捷的《宋词》《绛都春》,原文:无言暗拥娇鬟,凤钗溜也

绚璋

拼音五行释意
xuàn美丽,有文采;点缀,辉映,照耀,迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
zhāng1、指一种玉器,宝璋;2、比喻高尚的品德,德才卓绝,与众不同,如圭璋特达,用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
绚,来源于赵善赣的《宋诗》《题岑公洞》,原文:峥嵘施屏风,点缀成彩绚

恽椰

拼音五行释意
yùn重,比喻成就显赫,引人注目。
比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕,品德高洁。
国学点评
恽,来源于李昌符的《唐诗》《南潭》,原文:人传郭恽多游此,谁见当初泛玉杯

肖蘅

拼音五行释意
xiāo,xiào姓;“萧”字的俗写;相似,类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
héng杜蘅。多年生草本植物,亦作“杜衡”,比喻君子,贤人,像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
肖,来源于卫宗武的《宋诗》《慰张石山幼子亡》,原文:苟非弗克肖,曷若听其逝

艾闲

拼音五行释意
ài,yì美好善良的意思。
xián指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
艾闲,来源于苏颂的《宋诗》《次韵杨立之见别》,原文:顾我今耆艾,投闲竚冶甄

晣霈

拼音五行释意
zhé光亮;亮光。
pèi雨盛的样子;大雨,亦喻帝王恩泽,用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
国学点评
晣,来源于佚名,传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《小雅》》,原文:夜未艾,庭燎晣晣

檬喻

拼音五行释意
méng比喻像柠檬一样自然清新,令人保持清醒。
比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
檬,来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》,原文:龙角标辰,蟾胎楸檬巧缈s细枥铮炊菸瑁郝刑āV刂睾檬孪啻折1愣园鸦品庾檬倮8腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场W蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴H辏嶙樱晁晗伪

铭晔

拼音五行释意
míng比喻重情重义,将情义铭记在心中,永远不忘却。
指闪光的样子,光明灿烂;华美、盛美 ,用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
国学点评
铭晔,来源于卢庠的《唐诗》《送张晔赴举 二》,原文:(见《千唐志斋藏志》咸通十一年李夷遇撰《唐故乡贡进士南阳郡张公〖晔〗墓志铭》引)

毓召

拼音五行释意
指同“育”,表生育,养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
zhào,shào指召唤,召致,引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
国学点评
毓,来源于张敬斋的《宋词》《贺新郎》,原文:卓茕欧阳子,是江山、毓秀锺灵,异才间世

祈彻

拼音五行释意
本义为向上天或神明求福,也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
chè思想透彻清晰,大彻大悟,知晓许多事理。
国学点评
祈彻,来源于张侃的《宋诗》《凤鸣洞祈雨三绝 其一》,原文:曾与人间祈得雨,姓名从此彻天颜

硝忆

拼音五行释意
xiāo比喻能力强大,能够轻松消灭化解阻碍。
一般指回想,相恋,如忆苦思甜;也指记得,记住,如记忆犹新。用作人名意指重感情、记忆能力强、善良之义。
国学点评
硝,来源于项安世的《宋诗》《雪中得两联不能成篇》,原文:海峤风高云散卤,塞垣寒极地生硝

沥影

拼音五行释意
倾肝沥胆,形容对人极其忠诚。
yǐng指不真切的形象或印象、影子;形象;描摹;电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
国学点评
沥影,来源于王之道的《宋诗》《题香巖与何希渊陈勉仲联辔》,原文:滴沥林梢雨,凄凉盖影风

新莱

拼音五行释意
xīn刚有的,初始的,没有用过的,也指更新,新鲜,清新,新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
lái老莱娱亲,比喻善良孝顺,扶养父母。
国学点评
新莱,来源于范祖禹的《宋诗》《和子开从驾朝谒景灵宫二首 其二》,原文:瑶池真气降东莱,营室新临渭北开

齐延

拼音五行释意
qí,jì,zī,zhāi意为完全、同样、达到;亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
yán本义是指引申、伸展。有引进,请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
国学点评
齐延,来源于洪适的《宋诗》《会郑韩二守乐语口号》,原文:穉卿风采齐龚遂,延寿规模载颍川

珲炳

拼音五行释意
hún,huī美玉,用于人名意指精致高洁,品德崇高之义。
bǐng炳若日星,光明如同日月星辰,可指人的成就很大或是品德高尚。
国学点评
炳,来源于胡宿的《宋诗》《诏祀西太一宫》,原文:法度昭神祖,文章炳钜公

枝霓

拼音五行释意
zhī,qí指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
彩虹,比喻历经风雨之后的收获,象征梦想实现。
国学点评
枝霓,来源于□钊的《唐诗》《沙门崇惠登刀梯歌(幷序○题拟)》,原文:百尺凌空倚剑梯,千峰回(疑应作「迥」)拔(一作「枝」)接天霓

誉桢

拼音五行释意
指称赞,赞美,荣誉;特指好的名声,名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
zhēn1、指支柱,古代打土墙时所立的木柱;2、坚硬的木头,用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
誉,来源于崔与之的《宋诗》《陈祕书分符星渚同舍饯别用杜甫老手便剧郡之句分韵赋诗得老字》,原文:少游翰墨场,声誉日杲杲

霆珺

拼音五行释意
tíng一般指威严,威猛,名声,如雷霆万钧,用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
jùn[《字彙》居運切。
国学点评
霆,来源于吕陶的《宋诗》《戏作客从中州来》,原文:一言犯雷霆,万里窜江海

绰勘

拼音五行释意
chuò,chāo处之绰然,处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好,行事从容。
kān勘探、勘察,比喻认真细致的进行调查和准备。
国学点评
绰,来源于白玉蟾的《宋诗》《道中与谢紫壶联句》,原文:照涧芙蓉何绰约,掠云鸿鹄向微茫

瑭凇

拼音五行释意
táng玉的一种,用于人名意指高贵,洁白,宝贵之义。
sōng比喻像冰晶一样纯洁无瑕,品质高洁。
国学点评
瑭,来源于杨简的《宋诗》《历代诗 五代》,原文:敬瑭晋高祖,其子号少主

梧仟

拼音五行释意
指一种落叶乔木,梧桐。木质轻而坚韧,可制乐器和各种器具,种子可食,亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
qiān古代军制,千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
国学点评
梧,来源于许浑的《唐诗》《题官舍》,原文:高梧与疎柳,风雨似郊扉

越桅

拼音五行释意
yuè指超出,度过,经过,越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
wéi比喻坚定挺立,风吹雨打也不倒,指意志坚强。
国学点评
越,来源于无名氏的《元曲》《中吕・朝天子》,原文:折挫英雄,消磨良善,越聪明越运蹇

新琮

拼音五行释意
xīn刚有的,初始的,没有用过的,也指更新,新鲜,清新,新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
cóng古代一种玉器,外边八角,中间圆形,常用作祭地的礼器,引申指祥瑞,用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
国学点评
新琮,来源于袁燮的《宋诗》《他山之石》,原文:磨砻砥砺功日新,圭璧琮璜光可烛

析钰

拼音五行释意
分析,比喻做事认真严谨,细心分析。
宝物,珍宝,用于人名意指高贵典雅,睿智,聪慧之义。
国学点评
析,来源于鲜于侁的《宋诗》《九诵 双庙》,原文:二公仗义兮捍贼睢阳,析骸易子兮并力小城

珑芸

拼音五行释意
lóng金玉碰击声,引申为玉色明亮的样子;明朗美丽;古人在大旱求雨时所用的玉,用作人名意指明朗、尊贵无比、天生丽质之义。
yún即“油菜”,亦称“芸薹”;古同“耘”,耕耘;众多,来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
国学点评
珑,来源于陆游的《宋诗》《起晚》,原文:傍簷百舌语璁珑,已觉新春在眼中

烟献

拼音五行释意
yān指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草,烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
xiàn指恭敬庄严地送给;表现出来;贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
国学点评
烟献,来源于刘敞的《宋诗》《阴山女歌》,原文:碧窗锁烟未容去,侍儿密献江南珰

晏畚

拼音五行释意
yàn1、安定,安乐,如晏宁晏处;2、温柔,和悦,如言笑晏晏,用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
běn比喻去除脏污,心灵洁净。
国学点评
晏,来源于苏过的《宋诗》《卜居城南二首酬兄弟甥姪 其二》,原文:高门恐负于公志,近市空惭晏子仁

支楠

拼音五行释意
zhī撑持,伸出,竖起;受得住;调度;支持,支援,支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
nán指楠木,常绿乔木,用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
国学点评
支楠,来源于释居简的《宋诗》《陈卿座上得贵字》,原文:楩楠大蔽牛,支厦栋梁器

单馟

拼音五行释意
dān,shàn,chán本义是简单、不复杂,引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
[《龍龕手鑒》陁胡切。
国学点评
单,来源于颜奎的《宋词》《大》,原文:记画扇题诗,单衣试酒,梦归泥絮

桓庆

拼音五行释意
huán隐隐桓桓,比喻威武的样貌。
qìng象征喜事临门,吉祥幸福,心想事成。
国学点评
桓,来源于程的《宋词》《水调歌头》,原文:半夜雌龙惊走,明日灵蛇张甲,蜚上石盘桓

骃殷

拼音五行释意
yīn駰,[於眞切 ],馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰:“有駰有騢。”。
yīn,yān,yǐn富裕,富足;深厚,恳切;众,多;盛,大;中国朝代名,商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
骃,来源于方回的《宋诗》《送郭伯川》,原文:万山中遇驱骃辔,十载前同上鹤楼

钟澎

拼音五行释意
zhōng指集中、专一;指某个一定的时间,小时。用作人名意指钟情、钟爱、喜欢、爱慕之义。
péng比喻声势浩大,气势雄伟。
国学点评
钟,来源于吕南公的《宋诗》《麻姑山诗 宿仙都观》,原文:楼殿出其中,鼓钟日镗鞳

滦滇

拼音五行释意
luán比喻像河水一样奔腾向前,不畏险阻。
diān滇是个多音字,是云南省的简称;指滇滇。也指地名和水名,用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
滦,来源于白珽的《宋诗》《续演雅十诗 其九》,原文:滦人薪巨松,童山八百里

懿琉

拼音五行释意
指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
liú琉璃,比喻珍贵珍稀,品质纯洁无瑕。
国学点评
懿,来源于曹勋的《宋词》《长寿仙促拍》,原文:向宫壶、雅著徽誉美,懿德无亏

绎梁

拼音五行释意
理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
liáng栋梁之才,比喻能担当大事的人才。
国学点评
绎梁,来源于无名氏的《唐诗》《同音韵诗》,原文:(以上六首均见《文镜秘府论校注》天卷《八种韵》)(按:《八种韵》节凡引诗九首,除梁萧绎、唐王昌龄、李白各一首外,余六首作者不详

峰燏

拼音五行释意
fēng登峰造极,比喻学问、成就等达到最高的境界。
火光貌。
国学点评
峰,来源于徐鹿卿的《宋诗》《小英石峰》,原文:虽然一拳许,有此数峰青

琅颜

拼音五行释意
láng书声琅琅,形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
yán一般指颜值,面容,脸面,如咫尺天颜,引申为美丽,青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
国学点评
琅颜,来源于曹勋的《宋诗》《跋仰老小画二轴 其一》,原文:秀韵凌虚玉炼颜,苍官偃亚碧琅玕

里玮

拼音五行释意
鹏程万里,比喻前程远大,展翅高飞。
wěi玉名,用于人名意指美好,尊贵,珍爱之义。
国学点评
里,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《宣公》》,原文:退三十里

彰襄

拼音五行释意
zhāng指明显,显著,文采美盛鲜明,如彰显;也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
xiāng主要意思帮助,辅佐、完成,相助而成。其次上举,昂起、高等意思。用作人名意指成就、贤能、气宇轩昂之义。
国学点评
彰,来源于夏竦的《宋诗》《四月昌州奏圣祖殿下生芝草一本四茎及面有红光如悦怿之状》,原文:已彰日监灵心显,更表晨敷协气滋

般玮

拼音五行释意
bān“惟般逸之无斁兮”,指洒脱逸乐,快快乐乐地没有忧愁。
wěi玉名,用于人名意指美好,尊贵,珍爱之义。
国学点评
般,来源于徐若浑的《宋诗》《蓝田喻言诗二首 其二》,原文:万般惟好胜,胜得又如何

婳茶

拼音五行释意
huà嫿,[呼麥切 ],靜好也。从女畫聲。
chá人生如茶,象征一种淡雅悠闲的人生态度。
国学点评
婳,来源于王迈的《宋诗》《简复斋陈寺丞子表夫知丞并呈真西山》,原文:婉婳孤无朋,旁观辄相忌

奂蓬

拼音五行释意
huàn意指众多,盛大,也有华丽,光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
péng比喻像飞蓬一样四处闯荡,勇敢向前。
国学点评
奂,来源于释居简的《宋诗》《谢陆少监分惠渭南剑南家集》,原文:彬彬奂文采,烂烂存表制

谦淄

拼音五行释意
qiān指谦虚、不自满的意思。用作人名意指有修养、温文尔雅、品德高尚之义。
涅而不淄,比喻品格高尚,不受恶劣环境的影响。
国学点评
谦,来源于曹邺的《唐诗》《秦后作》,原文:大道不居谦,八荒安苟得

援曜

拼音五行释意
yuán本义为拉、引;引申为牵引,帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
yào照耀、明亮;日、月、星均称“曜”;炫耀、显示,用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
援曜,来源于韩愈的《唐诗》《城南联句》,原文:扳援贱蹊绝,炫曜仙选更

墨昊

拼音五行释意
象征才学深厚,文采飞扬。
hào大,形容广阔无限的意思,用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
墨,来源于蒲瀛的《宋诗》《宿灵泉无我轩怀次山》,原文:今日寻遗迹,空余淡墨春

筝淼

拼音五行释意
zhēng拨弦乐器。形似瑟,筝是拨弦乐器,用作人名表琴棋书画样样精通,用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
miǎo水大的样子,有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思,用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
国学点评
筝,来源于黄庭坚的《宋诗》《己未过太湖僧寺得宗汝为书寄山蓣白酒长韵诗寄答》,原文:谷鸟与溪濑,合絃琵琶筝

月婧

拼音五行释意
yuè指月亮,月亮的传说也多与女性有关,因此月字又常被用作女性取名。常见词语月色、月光、月明。用作人名意指贞洁、洁净、智慧、爱与美的象。
jìng指苗条美好,美女,也形容有才能,用作人名意指貌美、有气质、才华横溢之意。
国学点评
月,来源于释师观的《宋诗》《偈颂七十六首 其五○》,原文:今朝七月一,解夏半月日

纫琝

拼音五行释意
rèn象征修补缺漏,完善自我,使之完美无缺。
mín同“珉1”。似玉的石。
国学点评
纫,来源于刘筠的《宋诗》《再赋七言》,原文:纫兰为佩桂为舟,北渚云飞发櫂讴

苒绚

拼音五行释意
rǎn原义为草木茂盛的样子,常见组词荏苒。表时间渐渐流逝,还有轻柔温婉的意思。用作人名意指温柔、美丽女子、温婉贤淑之义。
xuàn美丽,有文采;点缀,辉映,照耀,迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
国学点评
苒,来源于方岳的《宋诗》《次韵洪尉 其一》,原文:于世竟无补,苒苒老已逼

祯仑

拼音五行释意
zhēn祯祥,祯祺,指吉祥的征兆;祯泰,指吉祥安定;祯符,祥瑞,吉兆,用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
lún比喻像昆仑山一样雄伟挺拔,气势壮阔。
国学点评
祯,来源于夏竦的《宋诗》《奉和御制玉清昭应宫天书阁告成》,原文:密石砻磨鸠郢匠,非烟腾瑞集周祯

湲缥

拼音五行释意
yuán湲,[王權切 ],潺湲,水聲。从水爰聲。
piǎo,piāo缥缈,用于人名意指朦胧可爱,温婉可人之义。
国学点评
湲缥,来源于刘学箕的《宋诗》《武夷山》,原文:潺湲野水溪随转,缥缈秋云意自闲

普品

拼音五行释意
一般指普遍,全面,如普天匝地;指广大,恩泽,如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
普品,来源于林之奇的《宋诗》《泗州画赞》,原文:稽首泗州普照王,曩以宝塔接群品

明琝

拼音五行释意
míng象征光明与希望,比喻冲破黑暗,迎来光明未来。
mín同“珉1”。似玉的石。
国学点评
明,来源于徐瑞的《宋诗》《余干学录徐君名桂蟾号月斋龙游人善文词善谈方外之学春晚来山中谈七日乃别今重到玄妙寄乐府一阕赋此为别》,原文:荡荡干坤理,明明日月悬

恤卿

拼音五行释意
比喻富有同情心,能够体恤他人。
qīng象征地位成就很高,十分成功荣耀。
国学点评
恤卿,来源于赵鼎臣的《宋诗》《故安定郡太夫人郭氏挽诗二首 其二》,原文:二卿衔恤意,八座悼亡情

文序

拼音五行释意
wén1、指记录语言的符号,如文字;2、人类劳动人果的总结,如文化,文物;3、文华辞采、温和,如文质彬彬,文静,文雅。用作人名意指文采。
开头的,在正式内容之前的;古代指送别赠言的文字;季节;古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
文序,来源于罗让的《唐诗》《闰月定四时》,原文:六律文明序,三年理暗移

荣炘

拼音五行释意
róng一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
xìn见“炘炘”。
国学点评
荣,来源于司马光的《宋诗》《送燕谏议知潭州》,原文:自古临荣辱,几人无怨咨

渌朦

拼音五行释意
形容水清,用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
méng意为月不明。形容模糊不清的样子,用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
国学点评
渌,来源于李羣玉的《唐诗》《辱绵州于中丞书信》,原文:风标想见瑶台鹤,诗韵如闻渌水琴

霏烽

拼音五行释意
fēi霏霏,指雨、雪、烟、云很盛的样子;霏微,指细雨弥漫的样子,有飘扬,飘洒,飞扬等含义,用作人名意指言辞娓娓动听、温柔之义。
fēng如烽火一样炽热旺盛,传递幸福的讯号。
国学点评
霏,来源于陈造的《宋诗》《次韵余司理路监岳》,原文:身疑润空青,旋觉霏雨濛

耘郝

拼音五行释意
yún本义为除草、除去、培土,用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
hǎo郝隆晒书,比喻人腹中装书,很有学问。
国学点评
耘,来源于施枢的《宋诗》《用梅溪镜湖韵》,原文:向来官里赐,今属野人耘

舜渌

拼音五行释意
shùn古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称,指女子容貌美丽,如颜如舜华。又如舜华,舜英,指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
形容水清,用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
舜渌,来源于宋庠的《宋诗》《庚午春观新进士锡宴琼林苑因书所见》,原文:沼浮渑酒渌,坻聚舜庖羶

盛琝

拼音五行释意
shèng,chéng兴旺,炽烈,热烈,规模大;丰富,华美,深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
mín同“珉1”。似玉的石。
国学点评
盛,来源于陈傅良的《宋诗》《送四明汪文子》,原文:文盛经生少,官轻举子繁

珑藻

拼音五行释意
lóng金玉碰击声,引申为玉色明亮的样子;明朗美丽;古人在大旱求雨时所用的玉,用作人名意指明朗、尊贵无比、天生丽质之义。
zǎo藻思,比喻文采华丽,思想活跃,富有才华。
国学点评
珑藻,来源于释宗赜的《宋诗》《偈二首 其一》,原文:内无玲珑机智,外无华藻文章

胥白

拼音五行释意
指全,都;一会儿;有才智的人,用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
bái洁白纯洁,一尘不染,指心地洁净。
国学点评
胥白,来源于马子严的《宋诗》《云巖》,原文:徘徊卧白云,华胥何处觅

执容

拼音五行释意
zhí表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
róng指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
执容,来源于苏洵的《宋诗》《题阎立本画水官》,原文:手执雉尾扇,容如未开莲

峰伦

拼音五行释意
fēng登峰造极,比喻学问、成就等达到最高的境界。
lún超群绝伦,比喻超出一般人,没有可以相比的。
国学点评
峰伦,来源于罗隐的《唐诗》《钱唐见芮逢》,原文:蔡伦池北雁峰前,罹乱相兼十九年

书遥

拼音五行释意
shū指记录书写的成本的著作。写文章;信件,信函;用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
yáo指心向远方,如飘遥缭绕;也指对远地的人表示敬仰,如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
国学点评
书遥,来源于刘禹锡的《唐诗》《别友人后得书因以诗赠》,原文:今得出关书,行程日已遥

斌中

拼音五行释意
bīn文质斌斌,形容人既文雅又朴实。
zhōng,zhòng本义为中心,当中。与“忠”字相通,表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
国学点评
斌,来源于石介的《宋诗》《偶作》,原文:提戈出一战,岂无王全斌

滇津

拼音五行释意
diān滇是个多音字,是云南省的简称;指滇滇。也指地名和水名,用作人名意指正直、进取、温柔之义。
jīn津津,兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
滇,来源于区仕衡的《宋诗》《书事》,原文:胡尘不谓飞滇海,鬼火何因暗鄂州

如冰

拼音五行释意
像,相似,同什么一样;比得上或及的意思。比如百闻不如一见。用于人名意指如愿以偿、称心如意之义。
bīng既可指冰清玉粹,品德高洁;又可以指一片冰心,坚贞淡泊,不求名利。
国学点评
如冰,来源于孔子及其弟子的《孝经》《孝经/全文版《孝经》》,原文:《诗》云:「「战战兢兢,如临深渊,如履薄 冰

芸娣

拼音五行释意
yún即“油菜”,亦称“芸薹”;古同“耘”,耕耘;众多,来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
古代姐姐对妹妹的称呼,用作人名意指貌美、宠爱、伶俐之义。
国学点评
芸,来源于王禹偁的《宋诗》《酬安祕丞见赠长歌》,原文:去年始上芸香阁,出典陶丘滞锋锷

霆町

拼音五行释意
tíng一般指威严,威猛,名声,如雷霆万钧,用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
tǐng,dīng平坦,用于人名意指前途顺畅,生活美满,一切遂意之义。
国学点评
霆,来源于张耒的《宋诗》《神宗皇帝挽词三首 其三》,原文:风霆武略走夷蛮,云汉文章著不刊

璞烯

拼音五行释意
1、喻人的天真状态,质朴,淳朴,如返璞归真。2、未雕琢过的玉石,或指包藏着玉的石头,指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
国学点评
璞,来源于廖行之的《宋诗》《书怀寄黄梦立》,原文:荆山之璞天下奇,韫藏待价其谁知

执琝

拼音五行释意
zhí表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
mín同“珉1”。似玉的石。
国学点评
执,来源于佚名的《仪礼》《仪礼/少牢馈食礼》,原文:佐食上利执羊俎,下利执豕俎,司士三人执鱼,腊、肤俎,序升自西阶,相,从入

序正

拼音五行释意
开头的,在正式内容之前的;古代指送别赠言的文字;季节;古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
zhèng,zhēng:指正直、正当、纯正;也表示动作、状态的进行,持续,正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
国学点评
序正,来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》,原文:大臣法,小臣廉,官职相序,君臣相正,国之肥也

翡倾

拼音五行释意
fěi1、古书上指一种有红毛的鸟,2、矿物,绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹,半透明,有光泽,用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
qīng比喻对待理想倾情付出,毫无保留,专心致志。
国学点评
翡倾,来源于杜甫的《唐诗》《晚秋陪严郑公摩诃池泛舟》,原文:坐触鸳鸯起,巢倾翡翠低

理蘅

拼音五行释意
有条有理,比喻做事层次、脉络清楚。
héng杜蘅。多年生草本植物,亦作“杜衡”,比喻君子,贤人,像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
理,来源于梅尧臣的《宋诗》《感遇》,原文:苟昧哲人理,寐默定妍媸

宁甯

拼音五行释意
níng,nìng,zhù安宁,象征平安安稳,没有祸患。
níng,nìng比喻宁静优雅,精致高贵。
国学点评
宁甯,来源于黄曦的《宋诗》《寄李先生》,原文:甯戚歌宁发,麻姑傁屡过

筝津

拼音五行释意
zhēng拨弦乐器。形似瑟,筝是拨弦乐器,用作人名表琴棋书画样样精通,用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
jīn津津,兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
筝,来源于许的《宋词》《鹧鸪天》,原文:一时分付小银筝

寒蕾

拼音五行释意
hán冬寒抱冰,夏热握火。形容刻苦自勉,在艰苦的条件下激励自己。
lěi像花蕾一样娇嫩美丽,芬芳无限。
国学点评
寒蕾,来源于郑刚中的《宋诗》《浦江道中三绝 其三》,原文:寒梅蓄积香成蕾,古柳安排绿入绦

胥孝

拼音五行释意
指全,都;一会儿;有才智的人,用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
xiào本义是指对父母恭敬顺从,尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
国学点评
胥孝,来源于范仲淹的《宋诗》《苏州十咏 伍相庙》,原文:胥也应无憾,至哉忠孝门

乔瑺

拼音五行释意
qiáo指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
cháng[《集韻》辰羊切,平陽,禪。
国学点评
乔,来源于韦应物的《唐诗》《题郑弘宪侍御遗爱草堂》,原文:长啸攀乔林,慕兹高世躅

庭勉

拼音五行释意
tíng审判案件的地方或机构。也指院子、厅堂。用作人名意指光明磊落、幸福如意、吉祥富贵之义。
miǎn比喻勤勉努力,奋发向上。
国学点评
庭勉,来源于杨万里的《宋诗》《送王季山主簿省觐枢府》,原文:不曾文字饶羣子,勉为庭闱就一官

逻鸯

拼音五行释意
luó比喻做事谨慎认真,多次查证。
yāng比喻成双成对,幸福美满。
国学点评
逻,来源于熊禾的《宋诗》《春雨》,原文:滨海皆食淡,逻卒相寻挻

般璂

拼音五行释意
bān“惟般逸之无斁兮”,指洒脱逸乐,快快乐乐地没有忧愁。
[《廣韻》渠之切,平之,羣。
国学点评
般,来源于蒋元龙的《宋词》《阮郎归》,原文:这般天气煞愁人

诺益

拼音五行释意
nuò承诺、诺言,象征为人讲诚信,说到做到,一诺千金。
好处,有好处;增加,更加,同“溢”,水漫出来,富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
国学点评
诺益,来源于廖刚的《宋诗》《题贤女铺》,原文:百年负愧生何益,一诺难酬死即休

棋闲

拼音五行释意
如棋功,下棋造诣;如棋仙,指棋艺高超,以弈棋为乐的人;如棋名,棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
xián指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
棋闲,来源于柴望的《宋诗》《吴樵溪山居》,原文:棋急鸟声散,琴低鹤睡闲

襄孜

拼音五行释意
xiāng主要意思帮助,辅佐、完成,相助而成。其次上举,昂起、高等意思。用作人名意指成就、贤能、气宇轩昂之义。
原义为击打,引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
国学点评
襄,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》,原文:襄王定位而后发丧

由承

拼音五行释意
yóu原由,缘故;来源,开头;遵从,遵照;蹈行,践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
chéng承受、承担,指富有责任感。
国学点评
由承,来源于韩淲的《宋诗》《送戴少望知军入朝》,原文:见闻杂陋由来久,音旨亲承请自今

尚仲

拼音五行释意
shàng仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
zhòng仲字的本义是指位次居中,含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次,即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
国学点评
尚仲,来源于晁补之的《宋诗》《复用前韵呈刑部杜丈君章》,原文:尚忆花妍春仲时,休沐黄昏来叩户

绍缥

拼音五行释意
shào本义为继承,紧密连续的意思;介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
piǎo,piāo缥缈,用于人名意指朦胧可爱,温婉可人之义。
国学点评
绍,来源于岳珂的《宋诗》《忆昔二首 其一》,原文:忆昔绍兴际,垂髫游上都

种舟

拼音五行释意
zhǒng,zhòng,chóng比喻蕴含无限希望,茁壮成长,长大成材。
zhōu指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
国学点评
种舟,来源于元稹的《唐诗》《春分投简阳明洞天作》,原文:舟船通海峤,田种绕城隅

奕搦

拼音五行释意
《说文》载道:“奕,大也”,意指显赫;奕奕神采,指精神饱满,充满活力。
nuò比喻不怕困难,勇于挑战。
国学点评
奕,来源于洪适的《宋诗》《程枢母永嘉郡夫人挽诗二首 其二》,原文:赫奕家声振,吾乡今所稀

漾篁

拼音五行释意
yàng形容水动荡的样子;也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
huáng幽篁,用于人名意指生活闲适,无忧无虑之义。
国学点评
漾篁,来源于何耕的《宋诗》《灵谿赋双流郭信可隠居》,原文:修篁流翠阴,寒溪漾清漪

骋粹

拼音五行释意
chěng纵横驰骋,形容英勇战斗,所向无敌。
cuì冰清玉粹,比喻德行高洁。
国学点评
骋,来源于孟云卿的《唐诗》《行行且游猎篇》,原文:岂唯务驰骋,猗尔暴田畴

旬缃

拼音五行释意
xún十日;十年;周(用于年月)。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
xiāng缃帙,借指书卷,用于人名意指内涵丰富,内心澄澈之义。
国学点评
旬,来源于李弥逊的《宋诗》《次韵王才元少师酴醿》,原文:经旬被花恼,妙语撃环珮

征翊

拼音五行释意
zhēng指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
指辅佐,帮助,如翊戴;翊翊,指恭敬的样子,用作人名意指帮扶、心地善良、众志成城之义。
国学点评
征,来源于方千里的《宋词》《扫花游・扫地游》,原文:但渐惯征尘,斗迷归路

烯储

拼音五行释意
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
chǔ储蓄,有积累之意。
国学点评
储,来源于度正的《宋诗》《送唐宗道制干赴阙探韵得书字》,原文:妙年璧水充丰储,一日变化拖长裾

豫致

拼音五行释意
指欢喜,快乐,安乐,舒适,如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
zhì一般指表达,奉献,如表达诚挚的情意,专心致志,情趣等意;也指致精,小巧,精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
豫致,来源于喻良能的《宋诗》《吉老手刃凶人为母报仇诗以纪之》,原文:请衣一击当报怨,豫子犹能致嘉传

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